Marcas en el cuerpo.

Este es el resumen de lo que hay que estudiar para mañana (18/19) junto con el capitulo nro del libro.

Marcas en el cuerpo

El joven adolescente, en busqueda de su identidad, usa las marcas en el cuerpo como una forma de expresión a través de una imagen o pendiente en su cuerpo, representando asi tambien su manera de igualarse a sus pares y diferenciarse de otros. Es como si dijera: “Con esta marca, soy yo, para siempre con mi grupo, fuera de la familia”. En su busqueda de autodefinición, el adolescente se identifica formando parte de algun grupo.
Otra de las funciones de las marcas corporales es la de resaltar algun rasgo personal ligado a gustos o elecciones especificas.
Tambien puede ser utilizado como un objeto protector que ‘’tranquiliza’’ y ‘’acompaña’’, cumpliendo la funcion de amuleto
Uso del tatuaje
Los tatuajes son imágenes grabadas en la dermis con tinta, pueden ser por gusto o por algun significado aunque no siempre sea asi.
Se cree que el proceso del tatuaje era mucho más elaborado que en la actualidad, era un ritual que por ejemplo en Egipto era realizado casi exclusivamente por mujeres, un proceso doloroso que la mayoría de las veces se usaba para demostrar valentía o confirmar la madurez, en la misma forma que todavía se puede observar en los rituales de tribus de Nueva Zelanda.
El tatuaje se usaba también como castigo, y los individuos acusados de sacrilegio debían ser tatuados. Debido a esto, los médicos griegos y romanos empezaron a practicar la remoción de tatuajes
En Norte América, se asoció el tatuaje con prácticas religiosas y mágicas, era un rito simbólico y una marca única que permitiría que el alma superara los obstáculos en su camino a la muerte. El tatuaje era una práctica común entre los nativos de América Central, los nativos tatuaban en sus cuerpos imágenes de dioses.
Muchas veces los marinos utilizaban tatuajes para poner en su piel el nombre del barco al que pertenecian, asi cuando se iban a alguna guerra y morian sabian a que bando pertenecian.
Uso del Piercing
En sus inicios el piercing era utilizado como un símbolo de madurez al igual que en los tatuajes, en las tribus africanas por ejemplo las mujeres a una determinada edad deben llevar en sus labion inferiores una especie de plato con el fin de expandir el tamaño del labio.
En la era de las imágenes, en la que el valor de la forma expresiva se mide esencialmente a través de la apariencia, la utilización del cuerpo como manera de comunicar con lo externo adquiere gran importancia. Al igual que sucedia en la época primitiva. El antiguo arte del piercing (del verbo inglés "to pierce", perforar)se vuelve a descubrir y a valorar.
Se ha transformado en moda pero nace en un movimiento de ideas y por ese motivo despierta en la mayor parte de las personas desconfianza, rechazo o miedo, al contraponerse a la cultura occidental de los últimos siglos.
Pero es mucho más que una simple decoración estética, el "piercing" tiende a explorar la zona de sobra que existe entre la esfera física y psíquica, en la búsqueda de una libertad expresiva que hay que recuperar dando vida a deseos latentes.
Algunos dicen que siempre se han sentido atraidos por el body piercing como el "hierro al imán", a muchos les gusta por la atracción sexual que ejerce mientras otros aman simplemente la sensación física provocada por la presencia y el movimiento de las joyas.
Probablemente existen cuatro motivaciones primarias que desencadenan el deseo de introducirse en este mundo: belleza. moda, dolor y placer.

Todo esto teniendo en cuenta que para muchos se ha convertido con el pasar del tiempo en una filosofía de vida que responde perfectamente al propio deseo de autoafirmación, de dominio de cuerpo de conocimiento de sí mismo.
Un aspecto que hay que valorar es la posibilidad de piercing para funcionar como elemento de placer.
Ponerse joyas en algunos puntos estratégicos del cuerpo hace estas partes más o menos interesantes y sensibiliza en más o menos medida las zonas perforadas.
El piercing puede producir sensaciones muy agradables y excitantes; el dolor dura sólo un instante, ese momento importante que desencadena particulares mecanismos psicologicos cuando la aguja perfora la piel y el aro "invade el cuerpo".
Estas marcas muchas veces sirven para reparar algun aspecto que uno considera faltante en uno mismo, como tambien puede servir para compensar situaciones de perdida (por ejemplo algun familiar fallecido).
Personas con dificultades psicologicas optan por realizarse modificaciones corporales en un intento de deshacer sus problemas emocionales.

guia de trabajo practico 7 "el cuerpo"

En la clase del 11/10 la profesora nos dicto una guia del capitulo siete del libro.

preguntas:

1. ¿a que se denomina miembro fantasma?

2.¿por que es tan importante el espejo en la construccion del yo?

3.explica los conceptos de: lucha contra el envejecimiento, narcisimo patologico, alta competencia, espiritu agonistico, concentracion y agresividad.

4.¿a que se denomina genero?. Diferencias entre el machismo y el feminismo.

5.¿que son las enfermedades psicosomaticas?

Psicología de 4° ES: La clase pasada vimos la película "Bang Bang, está...

La clase del martes 13/9 vimos la película 'Paco'. La profesora dio unas consignas, el que no tenga el cuestionario acá se los dejo:
1.¿Qué es el paco?
2.¿Que efectos produce en una persona consumir esta droga?
3.¿Con qué clase social se suele identificar a esta droga?
4.¿Cómo es la relacion de Francisco con su madre?
5.¿Qué papel juegan las redes de apoyo familiar en la rehabilitacion de los jovenes internados?
6.¿Qué tienen en común las distintas historias de vida que se reflejan en la película?
7.¿A qué se denomina tener una recaída en el tratamiento?
8.¿Que estrategias propones para prevenir el consum de drogas?
9.¿Cuál es el papel del Estado a la problematica de las adicciones?

Besos Alexa :D

la ultima clase la profesora entregó las evaluaciones del día 9/8 y dió la fecha de la proxima evaluacion, que es el día 6 de septiembre.

Además, nos dictó la guía numero 4. Para el que no la tenga aca estan las consignas:

1- a que se denomina ansiedad? ¿que relacion tiene con la angustia?

2- ¿cuales son los mecanismos adaptativos?

3- ¿a que se denomina mecanismo de defensa?

4- realiza un cuadro sinoptico con los distintos mecanismos de defensa.

5- hace una lista de figuras de la musica, el deporte, la politica, la ciencia, o de cualquier otro campo que te parezcan idealizables, dignos de admirar.

el dia 9/8 evaluacion, capitulos 1 y 4, y ejemplos del caso Dario

para la proxima clase(mañana) hay que ver el documental Bowling for Columbine, y terminar las cuatro ultimas preguntas de la guia.

La clase pasada vimos la película "Bang Bang, estás muerto" durante las dos horas. Y para la clase que viene, creo, que hay que llevar la guía que nos dio la profesora hace un par de clases sobre la película. Para el que no la tenga, acá están las consignas:

Bowling for Columbine

Trabajo práctico.

1)¿Cuáles son los factores determinantes que incitan la violencia en el film Bang Bang, estás muerto?

2) ¿Qué rol ocupa Trevor en la misma y el profesor de teatro? 

3) ¿Qué cambios psicológicos relevantes realiza Trevor en la película y por qué?

4) ¿Comparten la actitud tomada por la dirección al final de la película?¿Por qué?

5) ¿Qué aportes para tu futuro profesional te aportó la película?

6) ¿A qué se denomina tolerancia 0?

7) ¿Cuál es el rol de los medios de comunicación en la agresividad?

8) ¿Cómo marca Columbine en la sociedad?

9) ¿Qué rol representa Marylin Manson?

10) ¿Cuál es la diferencia entre Estados Unidos y Canadá con respecto a la mirada política y social?.

En la clase de hoy la profesora entregó las evaluaciones de la clase pasada. Y estuvimos trabajando con la fotocopia del caso Darío "Los celos y sus máscaras" que, para el que no lo tenga, está en la fotocopiadora de Don Bosco y Belgrano.
Para la clase que viene hay que llevar un texto en el que se relacione el capítulo 4 del libro con lo que leímos. 

La próxima clase (24 de mayo) se tomará evaluación del capítulo 2 "Conductas y observadores" del libro. 

La clase pasada (10/5) de psicología hicimos el primer cuestionario (n°1) con la profesora titular. El que no disponga de éste, aquí están las consignas:

1) ¿A qué se denomina reflejo? Describe reflejo absoluto y condicionado.
2) ¿Qué es el conductismo? ¿Cuál fue su máximo exponente?
3) ¿A qué se denomina caja negra?
4) ¿Cómo se describe la conducta según Pichon Rivière?
5) ¿A qué se dio la crisis del conductismo?
*Esta guía fue resuelta y corregida en clase.

A parte de realizar esta guía, la profesora nos explicó el tema de "Psiquismo y cerebro", en específico las zonas de nuestro cerebro.

Para la próxima clase -miércoles 17/10- hay que averiguar y llevar información acerca "el caso Kasper Hauser".

Para la proxima clase, realizar un resumen del libro de la paginas 35, 36, 37, 38 y 39

para la próxima clase de psicología, hay que llevar hecho un resumen de las paginas 32, 33 y 34.